03 幸遇良师
我小学阶段的重要转折点出现在一九六三——六四学年。
六三年春季快要开学的时候，一个消息迅速传开了：两个大队分开办学，哪个大队的学生，还回到哪个大队上学。对我来说，这是个天大的好事儿——又能在家门口儿上学了，这就会大大缓解我的生活困难。
更令人高兴的是，新一学期刚开学，两位老师就报到了，而且破天荒地调来了一位公办教师。
这位老师姓尹，身材魁梧，仪表堂堂，第一次见面就让我产生敬畏之感。
“开学第一课”，我就被尹老师那秀美的粉笔字折服了。他在黑板上行云流水般的板书，工整又不呆板，流利而不潦草，看着就让人舒服。上学三年了，之前从来没有见过这样美的粉笔字！我心里暗自惊叹着，情不自禁地用手指在课桌上“临摩”起来。
新学期，要有新气象，两位老师亲自动手布置教室。尹老师根据教室墙壁空间的大小和窗户之间的距离，把大红纸裁剪成一块一块的长方形，用黄广告色写上“书山有路勤为径，学海无涯志作舟”之类的名人名言，还用红、黄、绿纸条设计了“光荣榜”、“评比台”，原来老旧的教室顿时焕然一新。
尹老师那一手毛笔字堪称精美绝伦！楷体工整端正，行书飘逸俊秀，隶书古朴庄重。作为中华文明瑰宝的书法艺术在尹老师身上得到完美呈现。
按照分工，尹老师教三至六年级的语文课。虽说全校只有两个班级，但都是“复式班”（两个或以上年级的学生在一个班上课）。尹老师的语文课教得特别好。阅读课上，示范朗读，分析讲解，娓娓而谈，加上一口流利的普通话，让我如沐春风。上作文课，如何写人叙事，怎样描景状物，循循善诱，引人入胜。可以说，在小学四至六年级这个关键阶段，尹老师对我的学业进步发挥了至关重要的引领作用。
我是班长，还兼着班里的语文学习委员，因而和尹老师很快就熟识了。
一天下午放学时，尹老师告诉我，说晚饭后到我家里家访。我飞快的跑回家给母亲报信儿。母亲听说老师要到家里来，显得既是高兴，又是紧张。先生来家里作客，这要是在过去可是很体面的事儿啊！可是家里浅房窄屋的，连个坐站的地儿都没有，实在寒碜了些！
没办法，母亲只能把屋里院里的地扫了一遍又一遍，把小板凳擦了又擦，还让我去七叔家借来茶水壶，准备“招待贵客”。
吃过晚饭，我早早就来到村口等候。当我领着尹老师回到家里，母亲早就热情地立在门口迎接。进屋的时候，母亲特意交代：“门脑儿老低，老师甭碰着头喽！”
尹老师己经把身子弯得很低了，但还是“通”地一下，头碰在门脑上了！惹得母亲不住地自责：“哎呀！门脑儿太低了，看看给老师碰的！”
尹老师摸着头笑着说：“不要紧的，是我不小心！”
进到屋里坐下，母亲要生火烧茶，被尹老师婉言谢绝了。父亲“嘿嘿”笑着，从脖子上取下旱烟袋，用手擦了擦烟袋嘴儿，双手递给尹老师：“老师，烟不老好，吸一袋吧！”
尹老师连声道谢：“谢谢大叔，我不会吸烟！”
屋子里一盏油灯如豆，显得很昏暗。尹老师坐在小凳子上和母亲父亲拉起了家常。母亲问了我在学校听话不听话，又说我脾气倔，在学校惹事儿没有......
平时家里来人，父亲很少开腔说话。这会儿冷不丁插话问道：“老师姓尹，不知道跟尹老庄尹家自己不自己？”（方言：“自己”意为同姓本家）
尹老师回答说：“大叔！我就是尹老庄人哪。”
“你是尹老庄人？那你是啥字派？”父亲紧接着追问。
“庆字派。”尹老师显得很好奇：“大叔您跟尹老庄人熟悉？”
父亲高兴地把腿一拍：“咳！那是俺舅家哩！”
母亲笑了起来：“看看！大水冲了龙王庙，一家人不认得一家人！”接着，把我家跟老尹家的亲戚关系说了个详细。
原来，尹老师和我家竟然是亲戚。我奶是尹老师的老姑，我们是门份儿很近的“姑表亲”。按辈份儿，尹老师得跟父亲“文”字这一派叫表叔，和我是平辈儿！
尹老师感慨地说：“很早我也听老母亲说过，尹家跟山上老祝家是亲戚。只是我从小在外面上学、工作，亲戚家走动少......是侄儿太失礼了！”
真是不说不知道，一说吓一跳。这样一来，我和尹老师就有了两层关系：师生关系和亲戚关系。最高兴的人当然是我啦！
不过在当时我很疑惑：尹老师老姑是大户人家的“千金小姐”，怎么会嫁到这深山老林里，成了穷庄户家的媳妇儿呢？
还是“百事通”七叔给我解开了这个谜底。
我的爷爷大号“喜尊”，在本门儿排行老大。虽说是普通庄户人家，可他为人仗义，在方圆几十里很有威望。
那些年，山里头常闹“刀客”（方言：土匪），爷爷挑头儿“拉杆儿”（组织村民武装），攆跑了“刀客”，一时间名震百里山乡。山下的大户尹家看上了爷爷的本事，就把一个近门儿姑娘“下嫁”给了爷爷。明面上是结亲，实际上是占地盘儿扩大自家的势力。
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